発達障害は何歳でわかるか 年齢別の気づき方と対応

発達障害は何歳でわかるのか、いつ頃から兆候が出るのか、早期発見のポイントは何かなど、発達障害の気づきについて知りたい方に向けて、年齢別の特徴、早期発見のサイン、乳幼児健診での指摘、診断可能な年齢、早期発見のメリットなどを詳しく解説します。

発達障害がわかる年齢

発達障害がわかる年齢について説明します。

障害の種類により異なります。ASD自閉スペクトラム症、ADHD注意欠如・多動症、LD学習障害など、障害の種類により、わかる年齢が異なります。

ASDは比較的早くわかります。ASDは、1歳半から3歳頃に気づかれることが多いです。言葉の遅れ、視線が合わない、こだわりなどの特徴が目立つためです。早い場合、1歳前後で気づかれることもあります。

ADHDは3歳以降が多いです。ADHDは、3歳から就学前に気づかれることが多いです。多動性、衝動性が目立つためです。ただし、確定診断は就学後になることが多いです。

LDは就学後にわかります。LDは、小学校入学後、学習が始まってからわかります。読み書き、計算などの困難さが明らかになるためです。1年生から3年生頃が多いです。

軽度の場合は遅くなります。軽度の発達障害の場合、気づかれるのが遅くなります。小学校高学年、中学生、高校生、成人になってからわかることもあります。

知的に高い場合も遅れます。知的に高い場合、工夫して適応するため、気づかれにくいです。大人になってから診断されることもあります。

女の子は遅れがちです。女の子は、男の子より気づかれにくいです。社会性が比較的高く、症状を隠すことができるためです。大人になってから診断されることが多いです。

個人差が大きいです。同じ診断名でも、気づかれる年齢は個人差が大きいです。1歳でわかる子もいれば、20歳でわかる人もいます。

0歳から1歳の兆候

0歳から1歳の兆候について説明します。

目が合いにくいです。抱っこしても、目が合いにくいです。視線を合わせようとしません。人の顔をじっと見ません。

あやしても笑わないです。あやしても、笑顔が少ないです。反応が薄いです。喜怒哀楽の表情が乏しいです。

人見知りがないです。人見知り、後追いが全くないです。誰にでも同じ態度です。母親への愛着が感じられません。

名前を呼んでも反応しないです。名前を呼んでも、振り向きません。聞こえているのに、反応しません。難聴を疑われることもあります。

指差しをしないです。1歳頃になっても、指差しをしません。共感の指差しあれ見てがありません。

バイバイをしないです。大人がバイバイしても、真似をしません。手を振りません。

こだわりが強いです。特定のおもちゃ、ルートなどへのこだわりが強いです。変化を嫌います。

感覚過敏があります。音、光、触覚などに過敏です。抱っこを嫌がる、服を着るのを嫌がるなどです。

発達の遅れがあります。首すわり、寝返り、おすわりなどの発達が遅いことがあります。ただし、運動発達は正常なことも多いです。

この時期の注意点です。0歳から1歳では、個人差が大きいです。これらの兆候があっても、必ず発達障害とは限りません。心配な場合、保健師、小児科医に相談します。

1歳半から3歳の兆候

1歳半から3歳の兆候について説明します。

言葉の遅れです。最も多い気づきです。1歳半で単語が出ない、2歳で二語文が出ないなどです。言葉の理解も遅れます。

視線が合わないです。話しかけても、目を見ません。視線を合わせようとしません。

指差しをしないです。1歳半健診で、指差しができないと指摘されます。欲しいものを指差さない、絵本の指差しができないなどです。

こだわりが強いです。同じ道順、同じ服、同じ食べ物などへのこだわりが非常に強いです。変更を嫌がり、パニックになります。

一人遊びが多いです。他の子どもに興味を示しません。一人で遊ぶことを好みます。集団に入れません。

クレーン現象があります。欲しいものがあると、大人の手を引っ張って、取ってもらおうとします。指差しではなく、クレーン現象です。

偏食が激しいです。食べられるものが極端に少ないです。白いものしか食べない、特定のメーカーのものしか食べないなどです。

多動性があります。じっとしていられません。常に動き回ります。危険なことをします。

感覚過敏・鈍麻があります。音、光、触覚などに過敏、または鈍感です。痛みを感じにくいこともあります。

1歳半健診での指摘です。1歳半健診で、言葉の遅れ、指差しができないなどを指摘され、発達障害に気づくことが多いです。

3歳から就学前の兆候

3歳から就学前の兆候について説明します。

言葉の遅れが続きます。3歳になっても、言葉が少ない、会話が成立しないなどです。オウム返しエコラリアが多いです。

集団に入れないです。幼稚園、保育園で集団行動ができません。一人で遊んでいます。先生の指示が通りません。

友達ができないです。友達に興味がない、または友達とうまく関われません。トラブルが多いです。

こだわりが強いです。特定の順番、ルール、物へのこだわりが非常に強いです。融通が利きません。

多動性が目立ちます。ADHDの場合、多動性、衝動性が非常に目立ちます。じっとしていられない、順番が待てない、危険なことをするなどです。

癇癪・パニックが多いです。思い通りにならないと、激しい癇癪、パニックを起こします。長時間泣き叫びます。

不器用です。はさみ、箸、ボタンなどがうまく使えません。運動が苦手です。

こだわりの遊びをします。同じ遊びを繰り返します。ミニカーを並べる、回るものを見続けるなどです。ごっこ遊びができません。

3歳児健診での指摘です。3歳児健診で、言葉の遅れ、集団行動の困難さなどを指摘され、気づくことが多いです。

幼稚園・保育園からの指摘です。園の先生から、気になる行動を指摘され、受診を勧められることが多いです。

就学後の兆候

就学後の兆候について説明します。

学習の困難さです。LDの場合、読み書き、計算などの学習面で困難が明らかになります。努力しても、できません。

授業に集中できないです。ADHDの場合、授業中にじっと座っていられない、集中できないなどが目立ちます。忘れ物が多いです。

友達関係のトラブルです。ASDの場合、友達とのトラブルが多くなります。空気が読めない、ルールを守れないなどです。

こだわりが問題になります。学校のルール、予定の変更などに対応できず、パニックになります。融通が利きません。

不器用さが目立ちます。字が汚い、体育が苦手、図工が苦手などです。不器用さが目立ちます。

指示が通らないです。先生の指示が理解できない、または忘れてしまいます。何度言っても同じミスを繰り返します。

宿題ができないです。宿題に異常に時間がかかる、できないなどです。親子で毎日バトルになります。

いじめに遭いますす。特性のため、いじめの標的になりやすいです。友達から仲間外れにされます。

不登校になります。学校での困難さから、不登校になることがあります。二次障害として、うつ病、不安障害を発症することもあります。

担任からの指摘です。担任の先生から、学習面、行動面、友達関係などの困難さを指摘され、受診を勧められることが多いです。

診断可能な年齢

診断可能な年齢について説明します。

ASDは1歳半から可能です。ASDは、早ければ1歳半から診断可能です。ただし、多くは2歳から3歳で診断されます。慎重な医師は、3歳まで待つこともあります。

ADHDは3歳から可能です。ADHDは、DSM-5の診断基準では12歳以前に症状が存在することが条件ですが、診断自体は3歳頃から可能です。ただし、確定診断は就学後になることが多いです。幼児期の多動は正常範囲のこともあるためです。

LDは就学後です。LDは、学習が始まってからでないと診断できません。小学1年生から3年生頃に診断されることが多いです。

知的障害は1歳から可能です。知的障害は、発達検査で判定できるため、1歳頃から診断可能です。ただし、軽度の場合、就学後に診断されることもあります。

診断は慎重に行われます。特に乳幼児期は、発達の個人差が大きいため、診断は慎重に行われます。経過観察になることも多いです。

医師により判断が異なります。同じ子どもでも、医師により診断が出る、出ないが異なることがあります。専門性の高い医師に診てもらうことが重要です。

早期診断のメリットがあります。早期に診断されると、早期に療育を開始できます。早期療育は、効果が高いです。

診断にこだわりすぎないことです。診断がつかなくても、困りごとに対応することが重要です。診断名より、実際の支援が大切です。

乳幼児健診での指摘

乳幼児健診での指摘について説明します。

1歳半健診です。1歳半健診で、言葉の遅れ、指差しができないなどを指摘されることが多いです。発達障害に気づく最初の機会です。

3歳児健診です。3歳児健診で、言葉の遅れ、集団行動の困難さ、こだわりなどを指摘されます。より詳しく評価されます。

要観察・要精密検査と言われます。健診で異常が見つかると、要観察、または要精密検査と判定されます。専門医の受診を勧められます。

保健師のフォローがあります。要観察の場合、保健師が定期的にフォローしてくれます。家庭訪問、電話相談などです。

親子教室を勧められます。発達がゆっくりな子どもとその親のための親子教室を勧められます。集団での様子を見ます。

発達検査を受けます。健診後、発達検査を受けることがあります。新版K式発達検査などで、発達の全体像を把握します。

専門医を紹介されます。健診で指摘された場合、専門医児童精神科、小児神経科などを紹介されます。早めに受診します。

指摘を受けたら早めに行動します。健診で指摘されたら、様子を見るだけでなく、早めに専門医を受診します。早期発見、早期療育が重要です。

早期発見のメリット

早期発見のメリットについて説明します。

早期療育が開始できます。最も大きなメリットです。早期に療育を開始すると、効果が高いです。脳の可塑性が高い時期に、適切な刺激を与えられます。

二次障害を予防できます。早期に適切な支援を受けると、二次障害うつ病、不安障害、不登校などを予防できます。自己肯定感を守れます。

親の不安が軽減されます。何が原因か分からない不安より、診断がついて原因が分かる方が、親の不安は軽減されます。対応方法も分かります。

適切な対応ができます。子どもの特性を理解し、適切な対応ができます。叱る、怒るではなく、環境を調整する、視覚支援を使うなどの対応ができます。

親子関係が良くなります。適切な対応により、親子のバトルが減ります。親子関係が良好になります。

早期に支援体制を作れます。療育、特別支援教育などの支援体制を早期に作れます。就学前から準備できます。

福祉サービスが利用できます。診断により、児童発達支援、放課後等デイサービスなどの福祉サービスが利用できます。

特別児童扶養手当がもらえます。診断により、特別児童扶養手当が申請できます。経済的な支援が受けられます。

将来の見通しが立ちます。診断により、将来の見通しが立ちます。どんな支援が必要か、どんな進路があるかが分かります。

気づいたら早めに相談

気づいたら早めに相談することについて説明します。

違和感を大切にします。親の違和感は、多くの場合正しいです。何かおかしいと感じたら、その感覚を大切にします。

様子を見すぎないことです。そのうち追いつく、個性の範囲と思って様子を見すぎないことです。早期発見、早期療育が重要です。

保健師に相談します。まず、保健センターの保健師に相談します。気軽に相談できます。必要に応じて、専門機関を紹介してもらえます。

かかりつけ医に相談します。かかりつけの小児科医に相談します。専門医を紹介してもらえます。

発達障害者支援センターに相談します。発達障害の専門相談機関です。受診すべきか、どこに受診すればいいかなどを相談できます。

療育施設に相談します。地域療育センターなどに相談します。発達検査を受けられます。療育を開始できます。

専門医を受診します。児童精神科、小児神経科などの専門医を受診します。診断、治療、支援の方針を示してもらえます。

早すぎることはありません。早すぎて損はありません。仮に発達障害でなくても、発達を促す関わりは、すべての子どもに有益です。

1歳半、3歳で気づくことが多いです。1歳半健診、3歳児健診で指摘されることが多いです。健診を大切にします。

大人になってから気づく場合

大人になってから気づく場合について説明します。

増えています。最近、大人になってから発達障害と診断される人が増えています。子どもの頃は気づかれなかったケースです。

仕事での困難さで気づきます。仕事でミスが多い、対人関係がうまくいかないなどで気づきます。適応障害、うつ病などを発症し、受診して診断されます。

結婚・出産で気づきます。結婚、出産を機に、生活がうまく回らなくなり、気づきます。子どもが発達障害と診断され、自分も同じだと気づくこともあります。

軽度の場合が多いです。大人になってから気づく場合、軽度のことが多いです。子どもの頃は、工夫して適応していました。

知的に高い場合が多いです。知的に高く、工夫して適応してきたため、気づかれなかったケースです。

女性が多いです。女性は、社会性が比較的高く、症状を隠すことができるため、大人になってから気づくことが多いです。

診断により楽になります。大人になってからの診断でも、自分の特性が理解でき、楽になります。適切な対応が分かります。

成人の診断も可能です。成人の発達障害を診る精神科医が増えています。大人でも診断、治療は可能です。

まとめ

発達障害がわかる年齢は障害の種類により異なり、ASDは1歳半から3歳頃、ADHDは3歳から就学前、LDは就学後が多く、軽度や知的に高い場合や女の子は遅れがちで大人になってからわかることもあります。

0歳から1歳は目が合いにくい、あやしても笑わない、人見知りがない、指差しをしない、1歳半から3歳は言葉の遅れ、視線が合わない、指差しをしない、こだわりが強い、クレーン現象、3歳から就学前は集団に入れない、友達ができない、多動性、癇癪パニック、就学後は学習の困難さ、授業に集中できない、友達関係のトラブルが兆候です。

診断はASDが1歳半から、ADHDが3歳から、LDが就学後に可能で、1歳半健診や3歳児健診で指摘されることが多く、早期発見のメリットは早期療育開始、二次障害予防、親の不安軽減、適切な対応、支援体制構築です。

違和感を感じたら保健師、かかりつけ医、発達障害者支援センター、専門医に早めに相談し、様子を見すぎないことが重要です。